Publikationen
2012
- Ein Riss, ein Blick eine neuer Raum. In: M. Cairo et al. (Hg.): Brink. Magazin zwischen Kunst und Wissenschaft. Heft 2. Wuppertal, S. 32-33.
2015
- Performative Kompetenz. In: T. Meyer; G. Kolb (Hg.): What’s Next? Art Education. Ein Reader. München: kopaed, S. 360-362.
- Performative Kompetenz. In: BÖKWE, Berufsverband Österreichischer Kunst- und Werkerzieher/innen, (Hg.): BuKo15. Blinde Flecken. Internationaler Kongress der Kunstpädagogik, 13.-15. Februar 2015 in Salzburg. Dokumentation der Kongressergebnisse, S. 272.
2017
- Ästhetische Praxis und Schweigendes Wissen, mit A. Sabisch und M. Zahn. In: A. Kraus et al. (Hg.): Handbuch Schweigendes Wissen. Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen, Beltz Juventa: Weinheim Basel, S. 79-91.
- T. Meyer: A. Sabisch; M. Zahn; O. Wollberg (Hg.): Übertrag. Kunst und Pädagogik im Anschluss an Karl-Josef Pazzini. München: kopaed. Darin:
- Bildungen des Ungewussten oder: How to do Anmut, S. 203-215.
- Phantastische Löwen-Väter – Gefahr im falschen Käfig, S. 281-285.
- Knoten in der Timeline. Zur zeitlichen Struktur bildnerischer Praktiken. In: J. Bracker, T. Jegodzinski (Hg.), Bilder. Zeitzeichen und Zeitphänomene. Onlinepublikation in Visual Past. A Journal for the Study of Past Visual Cultures, Vol. 4.1, 2017, S. 525-542.
2018
- FREIRAUM – Sprungbrett zur Kunsthochschule. Förderseminar für künstlerisch innovative Schülerinnen und Schüler … und die Kooperation zweier BDK-Landesverbände, mit M. Ide. In: BDK Fachverband für Kunstpädagogik (Hg.): BDK-Mitteilungen, Heft 4. Hannover, S. 32-35.
2019
- Auf implizites Wissen setzen: zur Ungewissheit ästhetischer Praktiken. In: I. Bähr et al.: Irritation als Chance. Bildung fachdidaktisch denken. Wiesbaden: Springer VS, S. 363-375.
- Die implizite Pädagogik ästhetischer Praktiken – Mediale Ausrichtung am Beispiel des Handy-Videos. In: C. Bach (Hg.): Pädagogik im Verborgenen – Bildung und Erziehung in der ästhetischen Gegenwart. Wiesbaden: Springer VS, S. 223-255.
Vorträge
2012
- Kunst kommt immer noch von können, 1. Bundeskongress der Studierenden der Kunstpädagogik, TU Dresden
2013
- Genuss und Krise. Momente der Positionierung, 2. Bundeskongress der Studierenden der Kunstpädagogik, HfBK Hamburg
2014
- Implizites Wissen und performative Kompetenz, Ringvorlesung zur Einführung in die Kunstpädagogik, Uni Hamburg
2015
- Performative Kompetenz, Internationaler Kongress der Kunstpädagogik, Mozarteum Salzburg
- Wie implizites Wissen lehren?, Ringvorlesung zur Einführung in die Kunstpädagogik, Uni Hamburg
- Bildungen des Ungewussten. Über Nachträglichkeit und implizites Wissen, Tagung »nachbild[ ]vorbildern« anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Karl-Josef Pazzini, Warburghaus, Uni Hamburg
- Perspektiven im Fachverband für Kunstpädagogik, 4. Bundeskongress der Studierenden der Kunstpädagogik, Uni Siegen
- Knoten in der Timeline. Zur zeitlichen Struktur bildnerischer Praktiken, Trans- und interdisziplinäre Kulturkundetagung »BILDER: ZEITZEICHEN UND ZEITPHÄNOMENE«, Warburghaus, Uni Hamburg
2016
- Auf implizites Wissen setzen. Zur Ungewissheit ästhetischer Praktiken, Tagung »Ungewissheit im Bildungsprozess«, Warburghaus, Uni Hamburg
- Dimensionen des Zeigens, Ringvorlesung »Zeigen«, Eröffnungsvortrag mit S. Johns und A. Sabisch, Uni Hamburg
- Dimensionen des Nicht-Sagens im Sprechen über Malerei, Kunstpädagogisches Kolloquium, Loccum
- Cultural Hacking – Über das stille Wissen im Lesen und Schreiben kultureller Codes, Ringvorlesung »Künstlerische und künstlerisch-therapeutische Interventionen: verschiedene Grundlagen, Forschungs- und Anwendungsfelder«, HKS Ottersberg
Tagungen (Konzeption und Organisation)
2013
- Loccum X, Kunstpädagogisches Forschungskolloquium, gemeinsam mit A. Sabisch und M. Zahn.
- 2. Bundesweite Tagung der Studierenden der Kunstpädagogik, HfbK Hamburg (mit damaligen Kommiliton*innen aus Hamburg und Berlin)
2015
- nachbild[ ]vorbildern. Tagung anlässlich der Emeritierung von K.-J. Pazzini, Warburghaus Hamburg, gem. mit A. Sabisch, T. Meyer, M. Zahn.
Hochschul-Lehre
2015
- 15. Expedition Ästhetische Bildung »the day will come – when photography revises« – Photographie und kuratorische Praxis (mit S. Johns), Uni Hamburg
- Integriertes Schulpraktikum (ISP) mit Vor- und Nachbereitungsseminar (Uni HH): Lehren als Performance – Aspekte der (Selbst-)Inszenierung im Unterricht, Uni Hamburg
- Förderseminar »Sprungbrett zur Kunsthochschule« für künstlerisch innovative Schüler*innen – »Zwischenräume« (Veranstaltung des BDK HH und SH mit der Muthesius Kunsthochschule Kiel)
2016
- Einführung in die Fachdidaktik Bildende Kunst (Uni HH): Prinzipien und Parameter?, Uni Hamburg
- Koordination der Ringvorlesung Fachdidaktik Kunst (mit S. Johns und A. Sabisch, Uni HH): Zeigen, Uni Hamburg
- 17. Expedition Ästhetische Bildung – Künstlerhaus Vorwerkstift, Hamburg.
- ISP mit Vor- und Nachbereitungsseminar (Uni HH): Planmäßig ungewiss – Unterricht zwischen Inszenierung und Aufführung, Uni Hamburg
- Seminar: Konzepte und Strategien der Ästhetischen Bildung (mit S. Johns): »…than we can tell.« (Bilderfahrung und implizites Wissen in ästhetischen Praktiken), HKS Ottersberg
- Förderseminar »Sprungbrett zur Kunsthochschule« für künstlerisch innovative Schüler*innen – »AUFTAUCHEN« (Veranstaltung des BDK HH und SH mit der HfBK Hamburg.)
- 18. Expedition Ästhetische Bildung – »Sammlung VIEHHOF. Internationale Kunst der Gegenwart«, Deichtorhallen Hamburg
2017
- Seminar: Konzepte und Strategien der Ästhetischen Bildung (mit S. Johns): Per|ma|te|ri|anz, die, HKS Ottersberg
- Einführung in die Fachdidaktik Bildende Kunst (mit S. Andrykowski): Modelle des Bildens und des Sehens, Uni Hamburg
- Integriertes Schulpraktikum (ISP) mit Vor- und Nachbereitungsseminar (Uni HH): Übertragungen. Unterricht subjektiv, kollektiv, performativ.
- Förderseminar »Sprungbrett zur Kunsthochschule« für künstlerisch innovative Schüler*innen – »FREIRAUM« (Veranstaltung des BDK HH und SH mit der HAW Hamburg, Department DMI und dem Kollektiv OkDog.)